Disasterpieces

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Descripción del proyecto

Disasterpieces! es un proyecto innovador diseñado para fortalecer las habilidades de los jóvenes a la hora de afrontar el fracaso. Al capacitar a educadores, el proyecto busca crear un entorno de aprendizaje seguro y estimulante donde los jóvenes puedan explorar su potencial y desarrollar resiliencia. A través de historias, herramientas digitales y guías prácticas, Disasterpieces! equipa a los jóvenes con las herramientas necesarias para transformar experiencias negativas en oportunidades de crecimiento personal y profesional.

Objetivos del proyecto

Disasterpiece! es un proyecto educativo pionero que tiene como objetivo mejorar el trabajo de los educadores juveniles europeos que interactúan con jóvenes que han experimentado, o están experimentando, fracasos en sus estudios, trabajo o relaciones interpersonales. La idea es co-crear un KIT DE HERRAMIENTAS, compuesto por elementos digitales y multimedia, capaz de formar, informar, inspirar, involucrar y brindar orientación práctica para trabajar con jóvenes. Este kit tiene como finalidad desencadenar un proceso transformador que permita a los jóvenes beneficiarios comprender mejor el fracaso vivido y transformarlo en una experiencia generativa, es decir, una oportunidad de renacimiento y regeneración personal, profesional y relacional.

Resultados del proyecto

  • • Creación de un ecosistema para la generatividad: Investigación sobre el fracaso generativo, análisis de casos de estudio, reclutamiento de expertos y creación de un kit de herramientas compartido.
  • • Museo Digital de Disasterpieces: Desarrollo de un museo digital con historias de personas que han convertido un fracaso en un éxito, producción de videos y difusión en línea.
  • • Fail-Cast!: Producción de un podcast sobre temas relacionados con el fracaso, la resiliencia y el crecimiento, con el objetivo de proporcionar información y herramientas prácticas a los educadores.
  • • Manual del Fracaso Generativo y Difusión: Creación de una guía completa para educadores y difusión de los resultados del proyecto.
Dr. Michael Brown

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