Las recientes oleadas migratorias en Europa han planteado un desafío significativo, especialmente para las escuelas, que asumen la doble responsabilidad de integrar a los alumnos inmigrantes y garantizar su educación. Muchas instituciones educativas se enfrentan al reto de incorporar a estudiantes recién llegados, y la barrera del idioma a menudo complica la colaboración con las comunidades locales. Este proyecto tiene como objetivo abordar estos desafíos mediante la capacitación de un equipo de «jóvenes intérpretes» en el ámbito de la enseñanza primaria, quienes utilizarán sus habilidades lingüísticas en el entorno escolar «oficial».
El proyecto se enfoca en respaldar la transferencia de buenas prácticas para desarrollar un modelo que aproveche las habilidades bilingües y multilingües de los estudiantes jóvenes en la enseñanza primaria. Esto se llevará a cabo mediante:
Elaboración de un marco de desafíos para implementar un programa de «jóvenes intérpretes».
Creación de un sistema de reconocimiento de sus habilidades.
Apoyo a la inclusión y desarrollo lingüístico de los recién llegados.
Apoyo a la participación de las familias en la educación de sus hijos.
Identificar hasta 20 necesidades de comunicación prioritarias para los alumnos inmigrantes recién llegados y sus padres.
Crear un conjunto de materiales de formación para apoyar el plan de «jóvenes intérpretes».
Crear un sistema de acreditación de badges para reconocer el desempeño de los «desafíos».
Reclutar a 120 jóvenes intérpretes en 5 países en un máximo de 10 idiomas.
Pilotar, probar, evaluar y perfeccionar la capacitación y la acreditación en 2 escuelas de cada uno de los 5 países.
Identificar y utilizar herramientas para evaluar el impacto, incluyendo datos y feedback de estudiantes, profesores y padres.
Crear un conjunto de estudios de casos de cada país.
Difundir ampliamente los resultados y crear una red de organismos interesados.
Informe sobre las 20 necesidades prioritarias de los alumnos inmigrantes de nuevo ingreso en el contexto de su escuela y país de acogida.
Modelo de esquema de trabajo basado en estas necesidades en términos de retos, estructurado en tres niveles de complejidad e insignias.
Modelo de acreditación de tres niveles en forma de insignias que premia la consecución de los retos.
Conjunto de módulos de formación para profesores y personal no docente que trabaja con los jóvenes intérpretes, respaldados por un manual online.
Conjunto de casos prácticos que demuestran el programa en acción en cada uno de los 5 países.
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Somos una organización sin ánimo de lucro con la sede en Reus que trabaja para hacer posible que jóvenes y adultos puedan participar en programas europeos.
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